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江苏省大港中专办学点高职教育质量年度报告(2019年度)
发布时间:2020-06-01      浏览次数:206

                         江苏联合职业技术学院五年制高职

 教育质量年度报告(2019)

江苏省大港中等专业学校办学点

江苏省大港中等专业学校始建于1986年,位于新兴、奋进的连云港市东部城区,坐落于连云港市经济技术开发区的临港产业区内,是省教育厅批准的具有大、中专资质的公办学校,是江苏联合职业技术学院等高校办学点,是国家级重点中专学校、江苏省四星级、高水平示范性中专学校,江苏省苏北地区唯一一家具有航海教育资质、面向全国招生的正规船员学历教育和岗位培训机构。学校位于经济技术开发区,紧邻连云港港口,占地247.8亩,建筑面积7.4万平方米,固定资产总值1.86亿元。得天独厚的地域优势,不断优化的办学资源,密集的临港产业及区内数以千计的高新制造企业,为学校提供了强有力的办学依托和学生优质就业资源。

学校秉承“和融求真 厚德精技”的校训,弘扬“以德立身 以技立业”的校风,树立“仁爱善教 传道授能”的教风,营造“知书达礼 砺学笃行”的学风,励精图治,开拓创新。学校领导班子求真务实、锐意进取、以人为本、思想解放、大胆改革、率先垂范,团结带领广大教职员工为将学校打造成省内外知名职业学校而不懈奋斗。学校还拥有一支高素质、高水平的师资团队。学校有专任教师191人。其中,高级职称教师63人,占33%;中级以上职称教师147人,占77%;专业课教师95人,占50%;“双师型”比例94.7% ;获得高级以上职业资格的专业教师90人,占94.7%;获得技师以上职业资格的专业教师67人,占70.5%。硕士学位(包括在读)教师人数达到34人,占教师总数的18%;引进行业、企业专家24人担任兼职教师。硕士学位比去年增加8人,引进企业专家比去年增加12人。

学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以职业能力培养为本位”的办学理念,树品牌,创特色,办名校,立足开发区,服务港口经济,培养高素质高技能现代职业人。学校开设11个大、中专专业和对口高考专业,建成省级品牌专业1个、省级特色专业1个、省市级示范专业6个、国家级实训基地1个、省高水平示范性实训基地2个。

学校始终坚持高起点定位、高标准建设、高质量发展。学校实验、实训设备总值3703.64万元,生均仪器设备值二产类专业21112.20元,三产类专业16019.02元。学校创建了物流国家级和省级实训基地,机电省级实训基地,物流省高水平实训基地,港口机械运行与维护省高水平实训基地。建有集先进性、实用性、仿真性于一体的五大实训中心,即:机械加工实训中心、港口机械实训中心、航海实训中心、物流实训中心、计算机实训中心。学校设有国家职业技能鉴定所。

为使学生及早融入社会,促进就业,学校开辟校外实习基地68家,不断深化校企合作办学。学校强调与企业的“零距离”、重视学习与劳作的“双交叉”,通过深层次的校企合作,加强实验实训、工学结合等实践性教学环节,使学生成为企业生产、建设、管理、服务第一线需要的技术应用性人才。学校推荐毕业生在本地及苏南知名企业高薪就业,毕业生就业率达100%。

学校现有机电、物流、航海三个五年制高职专业。学校高职办学定位为:不断提升专业办学品位和办学层次,全力办好五年制高职专业,将其打造成为港口经济服务、为“一带一路”先行区建设服务,具有鲜明地域特色的专业品牌。五年制高职办学六年来,学校以独特的区位优势,规范的内涵管理,优良的师资队伍,畅通的就业渠道享有盛誉;以一流的实训条件,雄厚的师资力量,精湛的专业技能,满意的就业岗位和就业率久负盛名。

学生发展:紧扣“全员全面”,强化内涵

 

学校在学生管理方面积极落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神,贯彻立德树人的教育思想,以新时代、新思想定位学生管理工作,以庆祝中华人民共和国成立70周年为契机,紧紧围绕“规范、活动、特色、创新”八字方针,坚持“精细管理”,丰富“德育内涵”,从习惯养成、文化营造、环境布置、精神内化、行为落实等方面,逐渐实现德育育心,文化育人的管理目标。

(一)完善德育管理体系,抓好学生养成教育

大专部认真执行《江苏省高水平现代化职业学校建设工作方案》,将其作为全年工作核心和主线,作为提升办学质量的重要抓手,切切实实、认认真真对照创建标准抓建设,突出过程性建设,全力争取中期立项建设目标任务的达成。制定了教育教学计划以及管理方案,构建了“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络,通过家庭教育推广会、家访等活动,很好的促进了学生的成长。制定了《大专部学生一日行为规范》,使学生管理做到有“法”可依。成立系部学生会、团委,开展了丰富多彩的各项活动。分别召开全体学生大会、住校生会议、女生会议以及教师座谈会等,培养学生责任担当意识,引导学生立足高职背景共同制定职业生涯发展规划。2019年5月邀请学校心理咨询室顾春燕老师为大专部女生开设心理辅导专题讲座。顾老师就目前职业学校女生的心理困惑、生理健康、人际交往等问题进行了针对性辅导,引发了女生们的深刻思考,并让她们从中学会了怎样保护自己,怎样正确处理男女同学之间的交往,怎样正确对待生活、珍惜生命等问题,让她们以更加积极自信的心态迎接未来。2019年6月,大专部举行学生18岁成人宣誓仪式,引导青年学生做“有担当、有底线、有追求”的人,鼓励他们积极向上、健康发展。2019年9月新学期伊始,大专部举办迎新联欢会,让全体18级新生感受到大家庭的温暖。大专部还编撰了《礼——与我同行》校本教材,让学生学礼、知礼,不断提高个人素质修养。

(二)筑牢系部德育阵地,加强管理队伍建设

班级管理和班主任队伍建设是德育管理的核心。大专部进一步细化了《班主任量化考核标准》,完善了班主任考评考核机制,加强了对班主任的管理和激励。每周五第三节课定期召开班主任例会,每学期举办2-3次班主任培训会,通过德育研讨、专题培训、外出交流等活动,培养了一支理论水平高和管理经验丰富的班主任队伍。

大专部学生管理工作的总体要求是:以“管用、实在、有效”为原则,以公民道德建设、安全法纪教育、心理健康教育和班级管理目标责任书的落实为抓手,落实学生职业素养提升,为提高对口就业率和巩固率作出实质性贡献。建立助学绿色通道,加强国家助学金管理。切实抓实“控流”“控辍”工作,提高学生入学的巩固率。发挥“心理咨询室”的功能,重视对行为偏差生的常态化心理援助,积极排解学生困难,努力构建和谐的师生关系。抓好住宿生管理和班级文化建设,构建安全文明校园。

今年是连云港市创建全国文明城市关键年,为巩固创文工作成果,大专部积极投入创文工作中,今年11月5日,大专部举行了学生创文知识竞赛。经过宣传、学习、动员,班级推荐,共有45名学生参加现场角逐,测试内容包括我市创文工作三年规划、《社会主义核心价值观》、《连云港市市民文明行为20条》以及大港中专发放的相关资料。学校对获得优异成绩的班级和学生进行表彰。

另外,大专部积极组织班主任参加市、区教育局开展的“我的家风故事”征文比赛、网络安全知识竞赛、主题班会评比、班主任微课题研讨、教师节演讲比赛、班主任基本功大赛等活动,不断引领班主任向专业化方向发展。15级大专机电班团支部获2019年度连云区优秀基层团组织称号,16大专物流班获“区先进班集体”称号,14级大专机电班获“省先进班集体”称号。大专部孙艺凌老师在2019年省、市职业学校班主任基本功大赛中,荣获市一等奖、省二等奖。

(三)发挥学生自管能力,丰富学生校园生活

大专部坚持以学生为本,以教育性、娱乐性、艺术性活动为载体,寓教于乐,德育活动精彩纷呈。大专部成立系部学生会、团委,在相关部门的配合支持下相继开展了以下活动:参观革命纪念馆、学生军训、植树节活动、法制报告会、住校生会议、女生专题会议、区劳模精神推进会、“创响江苏”就业讲座、男子篮球赛、“廉政伴我行”、学生硬笔书法展、学生禁毒知识竞赛、网络安全知识竞赛、消防疏散演练、文明风采活动、学生书法作品展、区高校就业指导站挂牌仪式、区青歌赛、传统文化公益论坛、包饺子活动、“礼仪手语”特色展示、“迈进新时代 开启新征程”学生年会、优秀毕业生事迹报告会、建国70周年诗歌朗诵会、征文以及学生党校和社团活动等等。2019年4月大专部学生会组织开展了学生围棋、象棋、五子棋等棋类比赛,进一步丰富了校园文化生活。2019年6月,大专部学生会组织开展17、18级物流、机电专业联队的篮球友谊赛,比赛既丰富了学生的生活,也增进了同学之间的友谊。2019年10月大专部学生会组织举行“抒发爱国情怀,歌颂祖国辉煌”主题朗诵比赛,朗诵比赛回望激情燃烧的光荣岁月,缅怀革命先驱不朽足迹,激发了广大学生爱党爱国的热情,让他们懂得珍惜时间,勤奋刻苦,用“大国工匠”精神激励自己,争取以优异的成绩报效祖国,成为中国特色社会主义建设者和接班人。大专部还利用中秋、端午等传统节日,组织师生开展包粽子、品月饼等活动,排除住校生初到校园的思乡之愁,元旦节邀请家长到校,开展家校共建、欢庆元旦活动,活动场面其乐融融,增加了家校之间联系,让家长了解学校,了解孩子学习生活情况。各类活动的开展提高了学生的综合素养。

大专部学生社团工作开展得有声有色,系部学生会自我管理特色鲜明。大专部团委经常组织和带领学生参加社会公益活动、组织学生利用周末进行社会实践,假期去企业勤工俭学,让学生接触社会、适应社会、增长阅历、磨练人品。在江苏省三创优秀学生干部、优秀学生、先进班集体表彰中,大专部一大批优秀学生脱颖而出,胡娟、相鼎伟被评为“省优秀学生干部”,王雪被评为“江苏联合职业技术学院优秀学生干部”,侯钧译被评为“省优秀学生”。物流专业的韩菲同学通过“专转本”考试,被南京晓庄学院物流管理专业录取。

大专部积极开展学生专业认知,联合海事部门组织学生到港口、舰船、检疫检测的一线实景参观,增加学生实践认知体验。学生在2019年6月底期末考试结束后,进行集中10天的专业技能强化训练,企业选派技术人员作师傅,负责学生岗位技能教授。技能训练结束后,组织符合年龄条件的同学考取了Z01基本安全、Z04高级消防证书。2019年5月份由企业组织18船舶驾驶专业全体学生到停泊在连云港港口的大连海事大学校船育鹏轮进行见习、3月份组织学生登上我国迄今规模最大的巡航救助船海巡01轮,并听取专家讲解航海专业知识,通过企业见习及航船专家的指导讲解,让学生能够深入掌握船舶驾驶的技能和知识。

(四)强化服务管理意识,营造全员育人氛围

大专部结合专业特色,将就业创业教育有机融合到德育管理之中,贯穿于教育教学的全过程。

一是积极与企业联合,通过校园招聘会、校企联合表彰、SYB应届毕业生创业培训等形式,增强学生就业创业信心。2019年11月举办SYB应届毕业生创业培训班,创业培训班给同学们带来大量的有关创业就业的最新理念最新信息,学生增强了自主创办企业的意识,对如何选择创业项目、如何寻找合伙人、在资金不足的情况下如何筹措创业资金、项目孵化期应如何运作、如何入住科技创业园,创业失败该如何面对、创业应具备哪些优秀的个人品质等问题有了初步的认识。SYB应届毕业生创业培训班的开办,将全体学生的创业就业意识推向一个新的高度。

二是克服时间、空间、师资等诸多困难,对学生在工学结合、实训期间的工作状况、思想动态、生活条件等方面出台详实而又科学的管理措施与考核机制,将该阶段学校的跟踪服务管理与企业的岗位管理、学生的自我管理、实习的过程管理相融合,配备专人做好工学结合、实训跟踪调查管理工作。树立了“全员育人”的观念,不断提升全员德育理念。

三是重视企业和行业指导,以备战省级技能大赛为抓手,加强专业技能训练,促进校内技能竞赛活动常态化,使技能竞赛成为促进教学改革、技能储备的重要抓手,为省赛储备人才。建立优秀学生发展档案,推出有一定影响的品牌学生。通过合作办学实体,有效发挥好培训基地作用,坚持校内学生培训和企业订单式培训相结合,在服务学生就业,服务合作企业,服务地区经济发展中,形成学校发展的新亮点、新品牌。

 

教学改革:紧扣“优化优质”, 提高质量

 

一直以来,大专部教学工作以“优化专业结构,打造优质课堂”为基本点,以创新工程为抓手,以各项创建促进教学,不断深化教学改革,教学水平显著提高。

(一)优化专业结构,发挥品牌示范作用

学校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为本位”的办学理念,立足港口,优化专业结构,发挥品牌示范作用。为了全力办好机电、物流五年制高职专业,将其打造成为港口经济服务,为开发区建设服务,具有鲜明地域特色的专业品牌,学校努力增强服务地方经济建设的能力,加大专业建设力度,促进办学模式、学校管理模式和人才培养模式的新突破,加强校企合作,探索教师和专业技术人员融通、教学实训和社会服务结合,充分发挥好实训基地的生产、实训和技术服务功能,引进港口企业文化,不断提升机电、物流专业的办学品位和办学层次,更好地彰显学校办学特色,更好地服务沿海开发。2017年新增的航海专业是学校的特色专业,通过构建科学的航海教育与船员培训质量管理体系,打造高水平、高标准、高级别、现代化航海教育,建设国内一流船员培训基地,加强学校与兄弟院校、船运企业、行业协会和政府部门之间全方位合作与交流,形成人才培养、就业指导、教学科研等功能于一体的职教体系,打造学校办学特色,培养高素质海员,服务连云港国际航运、苏北沿海跨越发展,服务“一带一路”发展战略。

为了及时全面了解连云港落实“一带一路”发展战略现状,以及把握国际物流行业发展趋势,2019年9月10日,大专部组织物流专业学生参观第六届中国(连云港)丝绸之路国际物流博览会。本届博览会以“同绘陆海联运通道新蓝图,共享一带一路倡议新机遇”为主题,共有来自32个国家和地区的600余家企业参展,涵盖智慧物流、物流装备、物流科技、物流配送、物流服务、商贸物流等六大领域,展出的新技术、新产品基本覆盖物流全产业链,展览总面积3.7万平方米。同期举办“一带一路”国际港航合作论坛等7项专业论坛、2019“一带一路”中国(连云港)第四届餐饮文化博览会等5项专题活动及产业参观考察等。参观中,同学们普遍认为本次博览会展示了连云港“一带一路”交汇点核心区先导区建设成果,展示了国家东中西区域合作示范区、高新区和各县区重点物流企业、物流园区,展示了“一带一路”沿线国家和地区特色商品,旨在推动深化与“一带一路”沿线国家和地区的产业合作。这次活动让同学们开阔了视野,拓宽了思维,认识了物流活动,增强了学习动力,找到了专业学习的方向。大家表示,要努力学好专业知识,提高专业技能,为推动新亚欧大陆桥为主轴的国际物流大通道建设贡献自己的力量。

2019年1月,17级航海大专班40多名学生在校长、班主任老师的带领下,兴高采烈地来到鸿云船务公司进行专业认知和专业拓展训练活动。同学们先后参观了机舱、生活区、驾驶台,并认真聆听接待工程师的讲解,大家感触颇深:此次活动拓展了自己的专业知识,为形成良好的身体与心理素质,优秀的语言表达能力,出色的应变能力,积极的团队协作精神,合适的人际交往能力,敏锐的观察力,起了关键性作用。为将来成为具有热爱祖国,遵纪守法的基本素质和良好的职业道德与爱岗精神,具有一定的海事理论知识与团队合作意识,掌握现代航海理论和技能,具备驾驶和管理现代化远洋或沿海航区大型船舶或内河船舶能力,且具有国际竞争能力的高级应用型大型船舶驾驶和营运管理人才,打下良好基础。

(二)强化师德师能,搭建教师发展平台

学校制定了五年制高职师资队伍专项建设规划,通过校内外培训、专家讲座、骨干引领、企业实践等方式全方位提高教师的师德修养、业务素质和教育能力。分层次开展青年教师、专业带头人、骨干教师的培养培训,对青年教师实行导师制,进行“一对一”的系统辅导。通过集体备课、组内说课、教学公开课、校内“两课”评比等,加强梯队建设。

一是落实优才计划。提供舞台、创设平台,花大力气抓好青年教师培养。做好青年教师个体发展目标任务逐年落实,切实激发青年教师的内生活力,切实发挥青年教师在促进学校五年制高职教育发展中的生力军作用。2019市级立项课题两项,分别是王沛老师的《就业指导在高职机电专业课中的糅合应用》,和孙美娜老师的《五年制高职教育物流管理毕业生跟踪调查研究》。另外青年教师王沛、郁宏伟、张成的《机舱驾驶台操纵》获市教学大赛一等奖,孙美娜、苏娇娇、颜廷勇的《集装箱卸船作业》获市三等奖。

二是落实引领计划。积极发挥大专部中老年教师的示范与引领作用,认真落实“市、区学科带头人、市优秀青年教师每年至少开设专题研究课或讲座一次”的要求,组织有效的观摩与交流研讨,营造关注教学、支持教学的氛围,切实提高教师的教学业务水平和五年制高职教育教学人才培养质量。

三是落实名师计划。重视专业带头人培养工作。鼓励教师参加各级竞赛或评选。落实省高水平现代化职业学校建设标准,创优激励机制,提高专业教师参加市级以上职业技能大赛的能动性并确保获奖等级和获奖面。引进行业企业工程技术人员及能工巧匠2-3名担任兼职或客座教师。做实专任教师下企业实践工作,提高实践指导和教学能力。

为了加强航海专业师资队伍建设,学校“内引外联”,建设一支具有航海背景、业务能力强、知识面广、符合国家海事部门要求的双师型师资队伍。学校从远洋公司选聘甲类船长、轮机长作为专业负责人,选聘一批二副、二管轮以上职务船员、从年轻教师中选拔一批精明强干的教师,参加海事局的师资班学习,了解航海教育与船员培训的专业流程,熟悉航海教育与船员培训的法律法规,取得海事系统认定的教师资格。与连云港港口集团轮驳公司、连云港中韩轮渡公司、江苏海事职业技术学院、南通航运职业技术学院合作,聘请专家、学者到学校兼职任教,提高学校航海教育与船员培训师资队伍水准。聘请连云港海事局专家到校做专题讲座,丰富教师知识和阅历,提升学校师资队伍的内涵。

学校通过落实优才计划、落实引领计划、落实名师计划开展青年教师、专业带头人、骨干教师的培养培训。通过有计划的培养、培训,教师专业技能、教学水平、教科研能力都得到了显著提高:在2019年江苏省职业学校创新创业大赛中,大港中专张婷、许桐、藏天润设计的创新作品《多功能智能电动亲子运动车》获省二等奖;金振东设计的《差速器内腔加工组合刀具》和朱文强设计的《轻转式垂直起降固定翼无人机》均获省三等奖。在WER机器人专项赛中,张柏凡、范东洋、王家峥组成的智联队和弋阳文、杨鹏组成的轩辕队均获三等奖,实现了我市机器人项目的历史突破。近年来学校有30余名师生在省、市技能大赛中获奖,有5位教师获全国信息化教学大赛一等奖,其中航海专业的船舶避碰项目获得全国一等奖第一名;有11位教师获省信息化教学大赛一等奖,有8位教师获省信息化教学大赛二等奖;2位教师指导学生获省创新大赛二等奖,市创新大赛一等奖;2位教师省级课题结题,5位教师市级课题结题;2位教师在省联合职业技术学院优秀教学设计评比中获奖,大专部教师在国家级、省级以上刊物发表论文20余篇。同时,学校为教师的各级各类培训提供一切机会和经费保障,近几年,大专部出国培训教师4人,国家级骨干教师培训16人,省、市级各类培训128人次,学校充分利用各方有利资源,培养了一大批德能兼备的现代职教人。

(三)细化过程管理,提高教学实效性

大专部确立以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的技能型和实用型人才为教学目标,并严格按照实施性教学计划开展教学。

一是聚焦课堂一线,攻坚有效教学。大专部认真做好有效教学量化考评,有效开展好“有效教学”校本研训,邀请专家作“有效教学”专题报告,发现、培养和锻造一批新人,增添学校发展的后续活力。做好组织多媒体课件制作培训和评比活动,促使中青年教师必须掌握学科教学所需的最新的多媒体课件制作方法,确保大部分的课堂教学使用多媒体辅助教学。为了促进江苏联合职业技术学院大港办学点五年制高职专业建设,使人才培养更符合行业企业需要,2019年9月学校组织相关专家和教师研究《中华人民共和国航海教育与船员培训质量管理规则》、《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》,学习《海船船员适任评估大纲》等一系列海事法律法规和行业规则,联合连云港海事局、连云港远洋公司、连云港轮驳公司、南通东亚海事船舶服务有限公司等共同制定人才培养方案。从学员应具备的知识、能力和素质目标分析,按照交通部职教司《航海职业教育教学计划与教学大纲》、符合STCW公约马尼拉修正案要求的《中华人民共和国海船船员培训合格证书签发管理办法》、《中华人民共和国海船船员培训合格证考试大纲》和我国海船船员适任标准要求以及海运公司、船运行业特殊要求,对航海技术大专指导性人才培养方案进行修订,并请专家对人才培养方案进行审定。2019年10月,学校组织召开了“五年制高职专业人才培养方案修订研讨会”,大家对于课程体系建设和人才培养方式进行深入思考,探讨如何创建具有专业特色的人才培养模式。人才培养方案的制定是人才培养工作的最顶层设计,新修订的人才培养方案将“互联网+”、“工匠精神”、“创新创业教育”等融入其中,更符合校情、学情,更具科学性、合理性、实用性,更有利人才培养质量的提升;新修订的人才培养方案以就业为导向、服务区域经济,在方案的具体制定上紧扣学生职业岗位能力的培养及对学生德育、职业素养、职业发展及终身学习的能力的培养。

学校建立了教学督导制度,每学期教学督导员有组织有计划地对大专部教学进行督导,督导室以教师课堂为评估阵地,组织好“有效教学”工作定向督导,每月形成面向大专部教师的督导简报。每期督导简报,有检查有指导有反馈有评价,对形成良好教风、学风起到了积极的推动作用。大专部加大日常巡查课堂教学力度,做到每天巡查不少于三次,每次都有详实记录,并能在微信工作群及时表扬,提出建议,有效的促进了课堂教学的有效性。

二是夯实教学常规,促进有效教学。有效组织问题诊断课、课改研究课和示范性公开课活动。以“信息化大赛”“微课大赛” “两课评比”的优异成绩为标杆,精心组织好全国、省、市新一轮课堂教学大赛,确保获奖等级。认真有效组织好考试质量分析。严格教学常规管理,抓实常规考核。切实加强教研组建设,提高现代职教体系背景下职业教育教学研究的针对性和实效性,坚持集体备课制度,切实加强各学科、各专业教学计划的科学确立,过程执行以及教学时节与教学内容的过程性监管,确保科学执行、有序执行。切实规范课堂教学流程,更新方法手段,确保教学容量。严格规范考试(含补考)程序,确保合格率。完善教育教学绩效考核与奖励办法,完善关于加强课堂教学管理的实施意见,规范课堂教学行为、课堂教学测评、教学质量评价、教学绩效考核与激励、教学事故认定与责任追溯等。

三是实行现代学徒制,促进有效教学。学校与连云港远洋公司、连云港轮驳公司、南通东亚海事船舶服务有限公司、连云港海纳船务有限公司等多家企业密切配合,进行联合招生,定向委培,实现现代学徒制,明确企业学徒和学校学生的双重身份。学校与企业围绕海事部门船员适任证书及船员基本要求,基于三管、三副等不同岗位工作的内容,选聘双师型教师,开发课程,编制教材,共同推进实践性教学环节的实施。学校聘请连云港轮驳公司、连云港中韩轮渡有限公司、连云港海纳船务有限公司等航运企业的大副、船长、轮机长承担师傅的职责,传道授业,解惑答疑。创新考核评价机制,实习师傅考核与徒弟的一次性通过率相挂钩,定期检查,及时反馈,完善徒弟、师傅、学校、企业等多方参与的评价机制,促进航海教育与船员培训质量适应现代化航运业发展要求。

2019年9月26日至27日,连云港市教育局对大港中专航海专业现代学徒制试点工作和航海职业体验中心建设项目进行评估验收。学校从制度建设、校企合作、双元育人、双师培养、课程建设、试点效果等方面作试点工作情况汇报,并介绍了航海专业现代学徒制的落实和保障情况。专家组实地考察了航海培训基地,与部分师生进行访谈,并对航海职业体验中心的设备设施、师资队伍、制度保障、建设特色予以充分肯定。航海专业的现代学徒制顺利通过连云港市现代化学徒制项目评审。

(四)深入融合沟通,实现校企无缝对接 

学校在巩固已有合作企业的同时,不断开辟新的合作市场。学校利用暑假时间组织大专部教师分批次来到连云港伍江数码、天洋汽车、重山风力等大型企业进行考察和调研学习。教师们深入企业车间,全面了解企业的生产技术、生产流程,学习设备的操作和控制方法,感受企业先进的管理理念和文化。促使教师在备课、教学、实践等各环节有针对性地对学生进行技能和从业意识培养,增进教学与企业用工的有效链接,也让教师更加明确学生的就业方向。

为了适应“互联网+”时代经济发展方式转变、产业结构调整、新兴产业壮大、“一带一路”先行区建设发展需求,落实产教深度融合的现代职业教育相关要求,对应沿海产业的发展,学校不断优化专业设置,加强校企合作,开办对接区域经济的新专业。通过调整专业布局,充实专业内涵,拓宽专业口径,更新教学内容,加快课程改革,丰富实践教学,畅通就业渠道,打通升学立交桥,提升学生升学和就业质量。打造有影响力和贡献度的专业群。发挥品牌专业的建设功能,用品牌专业做示范,用特色专业显亮点,加强专业群建设。

为加强职业教育和行业企业的对接,了解企业对中职学生的技能状况、需求状况和具体要求,提升学生对企业的认知和对企业文化的理解,大港中专先后组织学生到东方国际集装箱(连云港)有限公司、海州湾宾馆和中复碳芯电缆科技有限公司、家得福物流公司、鸿云船务公司、徐州海纳船务有限公司等企业进行专业认知实践活动。专业认知活动的开展,增强了学生对企业管理、岗位工作职责及设施设备的直观认识,进一步加深了专业理解,激发了学生的学习兴趣,为将来的专业学习打下了良好基础,也为学生踏入社会、服务社会增强了信心和热情。2019年10月,大专部物流专业80余名学生在专业教师带领下前往家得福商贸有限公司调研电子商务发展情况。大家实地参观了家得福配送中心,了解了生鲜配送情况和超市连锁店生鲜销售情况,听了公司负责人关于电子商务发展情况的介绍。家得福商贸有限公司调研活动让同学们开阔了视野,拓宽了思维。通过参观调研,同学们加深了对电子商务的认识,了解了电子商务发展的趋势,树立了物流专业学习的信心,找到了专业学习的方向。

2019年,航海大专班40多名学生来到鸿云船务公司进行专业认知和专业拓展训练活动,这次活动加深了学生对专业的认知和理解,加强了学生专业技能的培训。

另外,学校与企业进行深度合作,组织学生到企业进行轮训和行业认知,实现了校企无缝对接。学校与家得福物流公司建立了长期的合作关系,已取得明显成效。表现在以下几个方面:

1.互学——互为师生、共同成长

家得福物流配送中心与大港中专几乎同步搬迁新址,地理位置的靠近牵动了合作的纽带。2012年以来,学校物流及相关专业学生曾多次走进家得福物流配送中心,亲身体验日常作业环境,观看工作人员操作,浓厚的企业文化、严明的管理制度、快而不乱的工作场景给学生留下了深刻的印象,家得福是学生的职业启蒙地;家得福物流配送中心部长袁雪松、常温库主管汪叶强、冷库主管孙克香等多次在校在厂对学生传授专业知识和技能,讲解就业要求,通俗有趣的语言让学生了解物流、走进物流,是学生校外的专业指导老师;学校张喜堂老师、张德荣老师曾多次对家得福员工进行叉车驾驶、会计等方面的专业辅导,学员们虽年纪较大,但仍热情学习,学校教师是员工的厂外技术导师;自2013年开始学校开设家得福员工在职学历提升班,教师为员工进行授课,帮助其学历提升。凡此种种,均见证了学校与家得福互相学习的成长关系,学生学到了一线的生产知识和技能,此种场景是学校所无法提供的,而知识的授予和学历的提升是学校给予企业的便捷。在此基础上,学生与员工共同成长,是校企合作价值体现的根本。

2.互助——互创平台、共同发展

2015年学校与家得福合作共创“家得福校外实训基地”,投资更新了生鲜产品包装区,开发了杂粮流通加工区、包装区,总投资达160余万元,合作项目紧扣物流产业发展方向,也为家得福物流配送中心开创了新功能,这是大港学生校外实训的新平台,以工厂为作业背景的实训平台是促使学生成长的有利环境。

此外,家得福还为学校物流专业教师建立企业培训点,搭建教师企业培训平台,专业教师的定期培训,增强了其对物流行业发展方向的认知,对操作流程的熟悉,为日常授课奠定了专业基础。教师在企业培训期间,曾帮助企业在仓库作业流程、库内路径规划等方面进行改进,提升了厂内的作业效率。学校先后有多位教师到家得福物流配送中心进行企业培训,深化了双方的合作关系。

3.共赢——效益提升、产业腾飞

学校与家得福物流配送中心合作至今,已取得明显成效。投资共建的生鲜包装区、杂粮流通加工区、包装区已投入运行。每日为各门店配送瓜果、蔬菜包装品及粮食、干果等礼盒包装品,产生了实际的经济效益,体现了合作共赢的发展目标。

作为学生的校外实训基地,已成为学生在就业时选择的企业之一,在实习过程中加深了对于企业文化、人事管理及作业的认知与了解,缩短了学生的熟悉期,使之能更快进入企业员工的角色,方便了企业用工。在工作量较大时期,家得福租用学校物流设备,如叉车进行作业,学生进入实训区帮忙,既挣到工资又解决了企业的燃眉之急,可谓一举两得。

学校物流专业发展离不开企业的帮助与支持,并将以“校企共建”的宗旨继续进行专业构建与改革,希望在此发展状态下,将物流专业建设成为学校的典型专业、地区的服务专业、企业的成效专业。我们深刻认识到,校企合作是专业发展的根本保障,是提高人才培养质量、提升学校核心竞争力有利途径,是实现可持续发展的重要基础。学校将进一步更新理念,创新机制,继续抓好校企合作及校外实训基地的建设管理和使用,放大基地效应,促进学校高位发展、优质发展和特色发展,进一步增强学校服务地方经济社会能力,为连云港沿海大开发培养更多更好的物流高素质技能型实用人才。

(五)深化教学改革,开发打造精品课程

为了适应“4.5+0.5”人才培养模式,大专部深化教学改革,大力打造精品课程,积极推进校本教材开发。教师参编国家规划教材4本,开发校本教材12本。教学改革中,推进情境教学、同课异构、项目教学、案例教学、理实一体、任务驱动、模拟教学和技能打包教学等教学方法的研究与实践。统筹课程设置,强化课程标准意识,以“必须、够用”为指导思想,严格按照基础课的教学大纲开好、上好公共基础课,严格执行教学计划,按照教学计划安排实习实训课,落实专业技能课“以能力为本位,就业为导向”的指导思想,科学设定五年制高职专业课程教学内容和计划,重视实践和实训教学环节,突出“做中学、做中教”的教学特色,突出应用性和实践性。

学生动手能力、实践能力的培养是职业教育的重中之重。大专部严格按照实施性教学计划的要求,及早制定技能鉴定计划,科学安排技能训练时间,有序落实技能训练内容,做到用足现有的设施设备、用足规划的训练时间、用足刚性的训练内容,不断规范技能训练。在保证基本技能人人过关的同时,选拔优秀特长学生尽早组建省、市技能竞赛队伍,并进一步完善了技能训练的常态机制、竞赛的激励机制等。在省、市技能大赛中,大专部学生多人次获奖,学生技能水平在规范训练中稳步提升。

(六)做强实训基地,提升教育教学质量 

学校的现代物流高水平示范性实训基地建有包装实训室、叉车模拟操作室、装载机模拟操作室、实训超市、自动化立体仓库、模拟港口作业区、仓储作业实训区、电子标签拣选区域、物流软件实训室等,可同时供200名学生实训,并可以承担物流员、单证员、叉车、装载机等项目培训,设备总资产近899万元,基地总建筑面积5112平方米。实训室面向学校物流专业(中职、高职)、港口机械专业、会计专业等学生开放,同时为全市兄弟学校提供实训条件,是集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的教育培训中心。实训基地各实训室、区的设备配置能够达到教学、培训、校企合作的要求,达到年培训300人次。在实训基地支撑下,该专业教师的教科研能力显著提高, 2名教师获省物流叉车技能大赛二等奖,2名教师获省物流单证技能大赛三等奖, 1人获市级技能大赛一等奖,3人获市级技能大赛二等奖,3人获市级技能大赛三等奖,3名学生获市技能大赛一等奖,1名教师参加出国培训,3名教师参加国家级省级骨干教师培训。

学校在市、区政府和教育主管部门的支持下,建设了航海实训基地,在政府的协调下,原连云港航海职业技术学校近600余万元的航海设备整体划拨至学校。学校规划建设了3780平方米的船员实训基地,另外辟出近2000平方区域规划建设了消防模拟舱等。划分为实验区、实训区、理实一体化教学区和办公区,完全满足建设现代化高水平航海专业实训基地的需要。2016-2019年学校又投入400余万元采购驾驶模拟器、轮机模拟器以及建设消防模拟舱等,2019年7月,新购了6台物流电瓶拖运车、22套88个工位钳工台、6套航海专业动力实训设备。学校实训设备对接行业现实需求,扎实提高学校服务社会、服务行业的能力。

(七)创新教学模式,加强信息化建设

学校高度重视信息化项目建设,不断提升实训基地信息化教学设备水平。学校新建物流3D多媒体实训室,设立DLP电子屏幕,补充多种物流3D仿真软件,将课堂与实训场地结合,将教师授课与学生练习结合,提升了教学质量;新建物流电子海图实训室,填补了物流水路运输的培训空白,利用信息化手段,培训指导学生提升水上运输能力;新建物流师标准化考场,培训物流员、助理物流师,培训与考核相结合,学生能够在线学习、练习、考核,增加了课堂信息量,提高了课堂教学效率,将教师从教授者的角色改变为帮助者,创新教学模式,是教学改革的有效尝试。信息化建设推动学校教师教科研能力显著提升,教师参编国家规划教材4本;编写数字化教学资源50G;1名教师获省微课大赛三等奖,市二等奖。

 

政策保障:紧扣“一带一路”,加大投入

 

职业教育是现代工业社会和信息社会的发展标志,也是服务和支持经济社会发展的重要保障。连云区区政府为加快发展职业教育,不断研究完善和优化职业教育投入政策,重点加大对学校的投入,改善学校必要的办学条件,为学校提升办学质量提供必要的经费支持。

(一)全面梳理,加强认识,明确高职办学意义

 “十三五”期间(2016—2020年),是连云港市贯彻实施《江苏沿海地区发展规划》、《长江三角洲地区区域规划》,建设成为我国东部地区重要的经济增长极、辐射带动能力强的新亚欧大陆桥东方桥头堡的关键时期。连云港是中亚国家最便捷的出海口,也是日韩货物进入中亚乃至欧洲的最佳中转地,陆上辟有国际班列,海上开通60多条近远洋航线,在国家生产力布局中占有重要位置。连云港位于全国“两横三纵”城市化格局中陆桥通道横轴与沿海通道纵轴交汇处,是国家规划确定的6个重点开发区域——东陇海地区的中心,是国家工业化、城市化开发的重点地区。以连云港港为核心,构建“一体两翼”港口群,按照“一体两翼”组合大港框架,以连云港区、徐圩港区建设为重点,积极推进赣榆港区、灌河港区建设,加快把连云港港建设成为长三角北翼国际航运中心、全国综合运输体系的重要枢纽。

连云港作为“一带一路”交汇点建设的核心区和先导区,正加快强化互联互通建设,扩大东西双向开放,加大改革创新,以提升新一轮对外开放水平。为把“一带一路”交汇点建设与区域开发结合起来,进一步提升对外开放格局,连云港要发挥港口战略核心作用,进一步完善港口综合服务功能,实施好启运港退税等政策,深入推进“国家集装箱海铁联运物联网示范工程”,积极构建航运物流、大宗资源产品交易等信息服务平台,进一步提升港口作业效率和经营管理水平,促进贸易便利化。

在这样的发展形势下,高素质技能型人才的紧缺已成为制约连云港经济加快发展、产业结构转型升级的瓶颈。“十三五”期间,连云港市机电行业需要产业工人约2.2万人,物流业需要从业人员约2.6万人。大港中专作为区域内唯一一所四星级中专学校,不断提升为地区经济服务的能力,任重而道远。

(二)准确定位,抢抓机遇 ,统一思想谋求发展

针对区位优势和连云港港口建设的实际情况,连云港市连云区区委区政府高度重视职业教育,加大了对大港中等专业学校的经费投入力度,不断改善办学条件,扩大办学规模,促进办学层次提升。建有港口机械、数控、船舶、车工、钳工、电子电工、物流、烹饪、医化、计算机等与专业配套的校内实训基地10个,创建机电技术应用、电子技术应用、计算机及应用3个省级示范专业以及物流管理与服务、机械加工技术、数控技术应用3个市级示范专业。创建数控省级紧缺技能型人才培养培训基地、机电技术应用省级实训基地、港口物流国家级实训基地、物流高水平示范性实训基地、港口机械运行与维护高水平实训基地,固定资产总值1.86亿元,其中实验、实训设备总值3703.64万元,在市、区政府和教育主管部门的协调下,原连云港航海职业技术学校的600多万元的船员教学设施设备由连云港市国资委无偿调拨到学校。学校在经费不足、财政压力大的情况下,克服困难,利用省高水平现代化专项资金和自筹资金计400余万元购置了具有国际水准、国内第六代的180°全景模拟的驾驶模拟器、现代化的具备实操功能的轮机模拟器和练习考核一体化的数字式电子海图以及具有消防等功能的钢结构消防模拟船,用于船长、轮机长等高级别船员的教育和培训,为创办具有大港特色的航海教育提供了有力的实训设施设备保障。

学校结合连云港经济技术开发区和连云港港口企业人才需求全面科学地进行了专业发展规划、专业方向定位。机电技术应用专业向港口机电设备维修和港口机电设备运行等方向拓展;物流专业方向确定为港口物流,涵盖货运代理、仓储配送、港口物流设备、物流信息处理等,航海专业通过构建科学的航海教育与船员培训质量管理体系,打造高水平、高标准、高级别、现代化航海技术教育,使培养的人才更具有针对性和适用性,更能符合地区企业的需要,同时也提高了专业的市场竞争力。

 

服务贡献:紧扣“行业需求”, 校企合作

 

学校区位优势独特,内涵管理规范,实训条件一流,师资力量雄厚,专业技能精湛,就业渠道畅通,就业岗位和就业率满意度较高。作为区域内唯一一所四星级中专学校,学校不断发挥服务地方经济的作用,不断提升为 “一带一路” 交汇点先行区建设服务的能力。

(一)加大社会培训力度,提升服务地方能力 

为了缓解船员培训方面的强劲社会需求与航海职业教育和培训资源缺失的矛盾,为适应连云港辖区港口和航运发展的新形势,服务航运经济发展的大局,在连云港市、连云区两级人民政府的大力支持下,经协调连云港市国资委、教育局、人社局、民政局和连云港港口集团,连云区政府于2015年6月2日发文《连云区人民政府关于江苏省大港中等专业学校与连云港航海职业技术学校合并的通知》(连区政发〔2015〕73号),将原连云港航海职业技术学校船员培训资源整体并入江苏省大港中等专业学校,并要求该校尽快按照船员培训主管部门对船员培训机构软硬件的要求完成改造升级。

兴办航海职业教育和船员培训,是学校服务地方经济发展、打造“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”一带一路交汇点建设先行区的重要服务举措,也是学校2019年度的重点目标任务。作为苏北五市唯一一家船员培训学校,学校在充分消化苏北五市本地培训资源的基础上,充分发挥连云港市东方桥头堡的辐射和带动作用,开始逐步辐射苏北五市周边内陆省份船员培训潜在资源,并为上述区域范围内的富裕劳动力转型升级贡献了应有的社会责任。学校于2015年11月起开展海船船员培训,大港中专开展的13个培训项目基本涵盖了海船船员初期就业的培训需求。目前各类培训有序开展,2017年培训学员计7000余人次,2018年培训学员计8000余人次,2019年培训学员计9000余人次。

大港中专海船船员培训的开展,填补了苏北地区航海职业教育的空白,极大地提升了连云港港的功能定位,使港航企业又多了一个航海人才招录和培训基地,增强了连云港港在周边港口的竞争力,促进航运与港口的同步发展,实现了学校、社会、海事等多方共赢。

学校社会培训秉承“服务第一,质量至上”的工作理念,团结协作,奋力开拓,技能培训和成人高考大批学员报名考试前,认真计划、周密安排、明确分工,将每个环节每个细节落实到位,把多方位为学员服务意识放在重要位置,探索“送培训进企业”业务新模式,学校技能培训和学历教育都取得了较大的社会效益和经济效益,体现了职业学校服务当地经济发展的职能。

为了加强对毕业生的创业就业指导,2019年11月学校举办SYB应届毕业生创业培训班,创业培训班给同学们带来大量的有关创业就业的最新理念最新信息,学生获得了自主创办企业的意识、如何选择创业项目、如何寻找合伙人、在资金不足的情况下如何筹措创业资金、项目孵化期应如何运作、如何入住科技创业园,创业失败该如何面对、创业应具备哪些优秀的个人品质等。SYB应届毕业生创业培训班的开办,将学校全体学生的创业就业意识推向一个新的高度。

2018.11-2019.11社会培训情况一览表

  时间

                  主要内容

 

 

 

 

 

2018.11—2019.11

海员培训项目

序号海员培训项目培训人数1保安意识(培训代号Z07)1746人2负有指定保安职责船员(培训代号Z08)1321人3值班水手(培训代号C32)717人4值班机工(培训代号C33)148人5基本安全过渡期补差(培训代号BCB01)1821人6驾驶专业过渡期适任培训(培训代号SG02)687人7轮机专业过渡期适任培训(培训代号SG04)359人8基本安全培训(培训代号Z01)1007人9精通救生艇筏和救助艇培训(培训代号Z02)684人10国际航行船舶专业英语(培训代号E01)539人11客船船员特殊培训(培训代号T06)96人12高级消防培训(培训代号Z04)102人                             合计9227人


2019.2

制定培训处全年技能培训和学历教育招生简章。

2019.4

成人教育省计算机英语统考报名。

2019.4

组织装载机、维修电工、叉车司机培训,70人全获得市质检局安监局上岗证和市劳动局初级等级证。

2019.5

组织大专机电专业学生参加了数控高级工考试。

2019.5

组织大专物流专业学生参加了助理物流师职业资格考试。

2019.6

组织成教大专190人参加省计算机英语统考。

2019.6

函授大专学员报到、注册、收费、上课等工作,2019年度函授大专在读学生298人。组织67名电工、焊工培训考证。

2019.11

举办5个SYB应届毕业生创业培训班,256名学生考取SYB合格证。

2019.12

组织航海专业现代学徒制试点班学生,到中远海公司十万吨级集装箱船进行参观见习

(二)紧贴行业发展需求,实现校企深度合作 

学校加快更新办学理念,紧贴行业专业发展需求,做到以市场需求为导向,把专业办在企业的“兴奋点”和职业岗位的“紧缺口”上,融汇区域资源,搭建校企深化合作平台,实现校企多层次“网状”合作的实践,构建多元主体内外结合的人才培养质量评价体系,构建现代职业教育管理体系,形成规范管理的有效机制,为广大学生成人成才提供有力保障。

学校与市内外逾百家企业建立长期合作关系,与86家企业签订合作协议,按企业所在地域分:连云区企业33家,开发区企业24家,其他市内企业15家,苏南企业14家;按企业所需专业分:机电机械类企业25家,电子信息类11家、餐饮旅游类6家、商贸物流类6家、化工类7家,服装类4家、幼儿教育类5家,其他类18家,合作模式主要有以下几种:

1.引企入校

学校将巨曼特、宏景机电等企业引进学校后,也就是将企业的一部分生产线建在校园内,建成校内生产性实训基地,为学生提供生产性实训岗位。通过合作方式,企业得到了学校在厂房、技术及技术工人等方面的支持,降低了生产成本,而学校获得了学生实习、教师参与技术开发等机会,取得了生产与教学双赢的效果。

2.工学交替

安排学生到伍江数码、尚明光电、阳云丰服装、海上美食中心等企业短期实践,通过岗前培训、集中讨论等方式把理论和实践联系起来,让学生在实践中获得职业知识,锻炼职业基本能力。工学交替为企业创造了价值,也打破了学校因实训场地、实训材料紧缺的瓶颈,真正实现在育人中创收、在创收中育人。

3.联合办学

聘请港口集团、海水化工厂、北方变速器、华磁商用电器、千樱医疗器械、东方爱婴等企业优秀管理者或技术人员到学校授课,让学生提前接受企业文化熏陶,学习来自一线的岗位实践经验。学校教师走进合作企业,给企业员工培训,提高员工的素质,同时了解企业新技术,新工艺,改进教学,培养更适合企业要求的技能人才。

4.订单式培养

学校与南亚电子、合立玻纤等企业建立冠名班,与神州宾馆、蔚蓝海岸、伍江数码、新航幼儿园等企业建立订单式培养协议,学生入学就有工作,毕业就是就业。实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体,培训和考试内容来源于企业的需要,开设为企业所需的专业技能和实习课程,企业在具体的职业培训中发挥着更为重要的作用。

5.人才输送

学校与核电公司、益海粮油、东茂矿业、华乐合金、中远船务、中联水泥、康缘药业、罗盖特、东瑞制药等企业保持长期合作关系,每年提前联络,获取企业招工第一手资料,根据企业用工要求举行专题培训,并积极向学生宣传企业的信息,安排专场招聘,有专职教师跟踪服务半年,为企业与学生之间的对接铺建了快速通道。

 

面临挑战:紧扣“创新举措”,打造品牌

 

加快内涵发展,是大港办学点当前和未来一段时间的重点发展方向,是全面提升教学质量的必然选择。必须针对现实状况,认真研究对策,突破瓶颈制约,促进内涵发展,为地方经济社会发展提供有力的人才支撑和智力保障。面对新的形势和挑战,我们清醒认识到仍存在以下薄弱环节:

1.人才队伍建设还要进一步加强。

2.由于学校高职办学时间短,办学经验还不够丰富,人才培养质量上还要进一步提升。

3.学校校园文化有待进一步丰富。

4.信息化校园建设有待加强。

针对以上薄弱环节,学校将进一步落实以下措施:

(一)在人才队伍建设上有新作为

高素质的教师队伍是内涵发展的关键。大专部将针对师资普遍存在的结构不够合理、“双师素质”教师短缺、实践教学能力薄弱等突出问题,着眼长远发展、内涵发展,把人才队伍建设作为工作的重中之重,全面提升教师队伍素质,让广大教师真正成为推动学校内涵发展的主导者和实践者。

(二)在人才培养质量上有新提升

高职院校内涵发展的最终目的,就是提高人才培养质量,这就要求我们要注重学生职业素质和能力的培养。接下来的工作中,学校将更加重视培养学生的思想道德素质、专业基本知识、实践动手能力、就业竞争能力,全面提高学生的综合竞争实力。

(三)在建设校园文化上有新突破

校园文化是学校的精神和灵魂,展示着学校的办学特色、办学理念和价值追求。学校将尽快推进校园文化建设,做好校园文化的统一规划,让“企业文化进校园,就业文化进班级”,打造具有地域特点又具有时代风格、办学特色的校园文化,提高校园文化品位,彰显职教特色。

(四)在数字化校园建设上有新建树

形成系统的涵盖教学设计、教学案例、教学录像、视频资料、教学评价、师生互动、微课的数字化教学资源,建成师生共享的、开放式教学支持系统。建成录播教室、情景模拟实验室等。

大港办学点将以此次人才培养质量分析为新的契机,本着“立足实际求创新,反思现状寻突破,着眼规范谋发展”的指导思想,坚持“优先、优化、优质、高位、特色”的工作方针,进一步加强学校内涵建设,全力提升学校办学层次,努力实现学校发展的新跨越。

                            

                                                                                                                 2019年12月19日


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