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江苏联合职业技术学院五年制高职教育质量年度报告(2014年度)
发布时间:2016-10-28      浏览次数:998

随着国家“一带一路”战略规划以及江苏省沿海开发战略的实施,连云港作为国家东中西合作示范区的确立,连云港市临港产业、港口经济迅猛发展,企业急需大批高素质技能型人才。为了提升江苏省大港中等专业学校服务区域经济发展的能力,适应沿海大开发、大建设对高素质技能人才培养的需求,连云港市连云区区委区政府高度重视职业教育,加大了对大港中等专业学校的经费投入力度,不断改善办学条件,扩大办学规模,促进办学层次提升。2013年成功申办江苏联合职业技术学院五年制高职大港办学点。两年来学校紧紧围绕高职办学目标,不断提升专业办学品位和办学层次,全力办好机电和物流五年制高职专业,努力将其打造成为港口经济服务、为开发区建设服务,具有鲜明地域特色的专业品牌。

准确定位抓机遇  统一思想促发展

一、全面梳理,加强认识,明确高职办学的重要意义

“十二五”期间(20112015年),是连云港市贯彻实施《江苏沿海地区发展规划》、《长江三角洲地区区域规划》,建设成为我国东部地区重要的经济增长极、辐射带动能力强的新亚欧大陆桥东方桥头堡的关键时期。在全国主体功能区规划中,我市位于全国“两横三纵”城市化格局中陆桥通道横轴与沿海通道纵轴交汇处,是国家规划确定的6个重点开发区域——东陇海地区的中心,是国家工业化、城市化开发的重点地区。以连云港港为核心,构建“一体两翼”港口群,按照“一体两翼”组合大港框架,以连云港区、徐圩港区建设为重点,积极推进赣榆港区、灌河港区建设,加快把连云港港建设成为长三角北翼国际航运中心、全国综合运输体系的重要枢纽。

习近平总书记在2013年提出了“一带一路”的战略规划,现在这个战略规划从构想走向实践,连云港作为“一带一路”交汇点,正加快强化互联互通建设,扩大东西双向开放,加大改革创新,以提升新一轮对外开放水平。为把“一带一路”交汇点建设与区域开发结合起来,进一步提升对外开放格局,连云港要发挥港口战略核心作用,进一步完善港口综合服务功能,实施好启运港退税等政策,深入推进“国家集装箱海铁联运物联网示范工程”,积极构建航运物流、大宗资源产品交易等信息服务平台,进一步提升港口作业效率和经营管理水平,促进贸易便利化。

在这样的发展形势下,高素质技能型人才的紧缺已成为制约连云港经济加快发展、产业结构转型升级的瓶颈。“十二五”期间,连云港市机电行业需要产业工人1.8万人,物流业需要从业人员2.1万人。针对区位优势和连云港港口建设的实际情况,我校结合连云港经济技术开发区和连云港港口企业人才需求全面科学地进行了专业发展规划、专业方向定位。机电技术应用专业向港口机电设备维修和港口机电设备运行等方向拓展;物流专业方向确定为港口物流,涵盖货运代理、仓储配送、港口物流设备、物流信息处理等,使培养的人才更具有针对性和适用性,更能符合地区企业的需要,同时也提高了专业的市场竞争力。

二、分析现状,统一思想,形成规范管理的有效机制

江苏省大港中等专业学校始建于1986年,位于新兴、奋进的连云港市东部城区,座落于连云港市经济技术开发区的临港产业区内,是连云港市第一批国家级重点职业学校、江苏省四星级职业学校、江苏省高水平示范性职业学校,2013年成功申办江苏联合职业技术学院五年制高职办学点。2010年投入使用的新校区占地247.8亩,建筑面积7.4万平方米。现有大专、单招、机电、商贸、综合五大系部,在校生1547人,专任教师154人,其中研究生13名,本科率达100%,中、高级职称的教师占专任教师总数的79.8%,专业课教师66人,“双师型”教师46人,占70%

学校建有数控、车工、钳工、电子电工、服装、烹饪、旅游、物流、医化、计算机、焊接等与专业配套的先进的校内实训基地11个,创建机电技术应用、电子技术应用、计算机及应用3个省级示范专业以及物流管理与服务、机械加工技术、数控技术应用3个市级示范专业。创建数控省级紧缺技能型人才培养培训基地、机电技术应用省级实训基地、港口物流国家级实训基地,固定资产总值15800万元,其中设备总值2100万元,有与专业配套的校外实训基地43家、就业基地近百家。

学校于20135月成功申办江苏联合职业技术学院五年制高职办学点,开设机电技术应用、物流服务与管理2个专业。办学点面向全省招收高职(专科)学生。办学点以立足连云港、服务江苏社会经济发展、培养高素质应用型人才为宗旨,紧紧依托港口企业,服务沿海开发。五年制高职大港办学点的运行机制实行二级管理,具体工作的落实由大专部承担。大专部现有专职管理人员2名,专任教师36名,研究生教师 6 名,高级职称教师 12 名,双师型教师 12 名。

学校秉承“质量立校,特色兴校,人才强校”的教育理念,在办学实践中形成了“面向新区,立足港口,注重技能,校企一体”的办学特色,良好的办学条件实现了较高的办学质量,先后被确定为国家星火计划农民科技培训星火学校、江苏省职业教育先进单位、江苏省德育先进学校、江苏省平安校园、江苏省健康促进校、江苏省创新大赛优秀组织单位、连云港市技能大赛先进单位、连云港市文明单位、连云港市青年创业(就业)培训基地、连云区再就业培训基地等。建校29年来,学校以独特的区位优势,规范的内涵管理,优良的师资队伍,畅通的就业渠道享有盛誉;以一流的实训条件,雄厚的师资力量,精湛的专业技能,满意的就业岗位和就业率久负盛名。

2014624日习近平总书记在全国职业教育工作大会上,就加快发展职业教育作出了重要指示。国务院发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和教育部等六部门组织编制的《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》等政策都为加快发展现代职业教育,建设现代职业教育体系,提供了强有力的政策保障。职业教育迎来了春天,在这样的大背景下,我校加快更新办学理念,紧贴行业专业发展需求,做到以市场需求为导向,把专业办在企业的“兴奋点”和职业岗位的“紧缺口”上,融汇区域资源,搭建校企深化合作平台,实现校企多层次“网状”合作的实践,构建多元主体内外结合的人才培养质量评价体系,构建现代职业教育管理体系,形成规范管理的有效机制,为广大学生成人成才提供有力保障。

立足实际求创新  落实举措显成效

一、教学管理:紧扣“优化优质”, 提高质量

2013年以来,大专部教学工作以“优化专业结构,打造优质课堂”为基本点,以创新工程为抓手,以学促活动为载体,不断深化教学改革,教学水平显著提高。

(一)强化师德师能,搭建教师发展平台

学校制定了大专部师资队伍专项建设规划,通过校内外培训、专家讲座、骨干引领、企业实践等全方位提高教师的师德修养、业务素质和教育能力。分层次开展青年教师、专业带头人、骨干教师的培养培训,对青年教师实行导师制,进行“一对一”的系统辅导。通过集体备课、组内说课、教学公开课、校内“两课”评比等,加强梯队建设。近两年,通过有计划的培养、培训,教师专业技能、教学水平、教科研能力都得到了显著提高:有1位教师获省技能大赛二等奖;有2位教师获省“两课”评比“示范课”,4位教师获省“研究课”,2位教师获市示范课,5位教师获市研究课;2位教师省级课题结题,4位教师市级课题结题;1位教师在省联合职业技术学院优秀教学设计评比中获二等奖,大专部教师在国家级、省级以上刊物发表论文10余篇。同时,学校为教师的各类培训提供一切机会和经费保障,两年来,大专部出国培训教师2人,国家级骨干教师培训5人,省、市级各类培训46人次,学校充分利用各方有利资源,培养了一批德能兼备的现代职教人。

(二)细化过程管理,提高课堂教学实效性

大专部确立以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的技能型和实用型人才为教学目标,并严格按照实施性教学计划开展教学。教务处、系部严格执行课堂巡查制度,巡查每周小结,遇到问题及时通报并解决。系部加大教学三项检查力度,对教师教案、作业、听课笔记进行检查并量化,通过大专部教师会议及时反馈整改。针对大专部缺少专职实习指导教师的情况,我们以兼代专,每个班级实习都安排1-2位教师指导。每次实习都以考级考试和适应岗位为目标,精心指导,抓好课程实施。

为进一步把课改工作向纵深推进,形成课改对“全体师生、所有课堂”的全覆盖,全面提升教学质量,大专部结合学生的实际情况,大力推行“课改合格课”提升工程,要求80%任课教师参与“课改合格课”,努力提升自己的专业素养,不断改进教学方法,提高课堂教学效益和质量。开展合格课工程是大专部课改从理论层面深化到课改进课堂实践层面的一次全面尝试,为学校积极探索课改,从课堂层面实践课改,向课堂要效率,提高课堂教学质量,提供了研究探讨的平台。

为了切实提高五年制高职教学质量,端正学生的学习态度,转变学生的学习行为,全面提升学生综合素质,大专部推行补考制度,通过强化学风建设来推动教学内涵建设,积极探索高职教学的规律,改革教学方法,创新教学模式,使我校的高职教学工作迈上一个新台阶。

(三)优化专业结构,发挥品牌示范作用

学校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为本位”的办学理念,立足港口,优化专业结构,发挥品牌示范作用。为了全力办好机电和物流五年制高职专业,将其打造成为港口经济服务,为开发区建设服务,具有鲜明地域特色的专业品牌,学校努力增强服务地方经济建设的能力,加大专业建设力度,促进办学模式、学校管理模式和人才培养模式的新突破,加强校企合作,探索教师和技术人员融通、教学实训和社会服务结合,充分发挥好实训基地的生产、实训和技术服务功能,引进港口企业文化,不断提升机电、物流两个专业的办学品位和办学层次,更好地彰显学校办学特色,更好地服务沿海开发。

(四)深入融合沟通,实现校企无缝对接 

学校在巩固已有合作企业的同时,不断开辟新的合作市场学校利用暑假时间组织大专部教师分批次来到连云港伍江数码、天洋汽车、重山风力等大型企业进行考察和调研学习。教师们深入企业车间,全面了解企业的生产技术、生产流程,学习设备的操作和控制方法,感受企业先进的管理理念和文化。促使教师在备课、教学、实践等各环节有针对性地对学生进行技能和从业意识培养,增进教学与企业用工的有效链接,也让教师更加明确学生的就业方向。

另外,学校与企业进行深度合作,组织学生到企业进行轮训和行业认知,实现了校企无缝对接。为了帮助物流专业学生认识现代物流企业,大专部分别于20143月、9月组织1314级物流专业学生赴连云港家德福物流中心进行参观学习。通过参观学习,学生加深了对物流企业的认识,了解了物流行业的现状,树立了对物流前景的信心。201410月,组织13大专机电学生到伍江数码公司进行为期一个月的工学结合实践活动。工学结合期间,企业结合学生所学专业加强学生的实践教学,提升学生的技能水平。学生学习了伍江数码公司先进的管理方法,接受了优秀企业文化的熏陶。工学结合培养了学生良好的就业观,提高了学校的办学活力,实现企业、学校、学生共赢。工学结合为探索专业教学课程体系的改革、探索如何优化校企间的衔接、探索双师型教师的培养机制、探索培养学生适应社会需求能力的有效途径,提供了研究探讨的平台。

(五)规范实训操作,提升学生实践能力 

学生动手能力、实践能力的培养是职业教育的重中之重。大专部严格按照实施性教学计划的要求,及早制定技能鉴定计划,科学安排技能训练时间,有序落实技能训练内容,做到用足现有的设施设备、用足规划的训练时间、用足刚性的训练内容,不断规范技能训练。在保证基本技能人人过关的同时,选拔优秀特长学生尽早组建省、市技能竞赛队伍,并进一步完善了技能训练的常态机制、竞赛的激励机制等。

二、学生管理:紧扣“全员全面”,强化内涵

大专部在学生管理上紧紧围绕“规范、活动、特色、创新”八字方针,坚持“精细管理”,丰富“德育内涵”,从习惯养成、文化营造、环境布置、精神内化、行为落实等方面,逐渐实现德育育心,文化育人的管理目标。

(一)创新德育工作模式,抓好学生养成教育

大专部制定了教育教学计划以及管理方案,构建了“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络,通过家庭教育推广会、家访等形式,很好的促进了后进生的成长。成立系部学生会、分团委,指导并开展工作,为学校团委、学工处输送了数十名学生管理干部。召开全体学生大会、住校生会议、女生会议以及教师座谈会等,培养学生责任担当意识,引导学生立足于高职背景共同制定职业生涯发展规划。制定了《大专部学生一日行为规范》,使学生管理做到有“法”可依。邀请华盖山派出所领导定期为学生作法制报告,帮助学生树立法律意识、增强法制观念。大专部编撰了《礼—与我同行》校本教材,让学生学礼、知礼,不断提高个人素质修养。大专部每班都有心理委员,配合协助学校心理咨询室开展心理健康讲座,引导学生积极向上、健康发展。

(二)活化系部德育阵地,加强管理队伍建设

班级管理和班主任队伍建设是德育管理的核心。大专部进一步细化了《班主任量化考核标准》,完善了班主任考评考核机制,加强了对班主任的管理和激励。每周五第三节课定期召开班主任例会,每学期举办2-3次班主任培训会,通过德育研讨、专题培训、外出交流等形式,培养了一支理论水平高和管理经验丰富的班主任队伍。

另外,充分发挥“一早一晚”在学生教育管理中的作用。早上晨会课,班主任进班带领学生朗读《弟子规》,晚自习由各学科教师进班,开展各项活动。早晨诵读《弟子规》意义是双重的,班主任老师在引导诵读过程中,由于深切向往先贤圣人的大智大德,很多教育思想在不知不觉中落实到日常教育教学管理中。学生诵读《弟子规》,树立了正确的理想和价值观,知道应该做一个什么样的人,从而改掉坏习气,养成良好的生活习惯,培养仁慈善良的心性,增强明辨是非的能力。晚自习制度是形成良好学习氛围的行之有效的举措,也是培养学生责任意识、独立能力、团队精神,养成良好学习习惯的重要渠道。在实践的过程中,它对良好校风校纪的形成,对提高教学质量,促进学生综合素质提高起到非常重要的作用。今后大专部的晚自习还要进一步统一认识、创新形式、加强管理、齐抓共管、形成特色。

另外,大专部积极组织班主任参加学校学工处开展的“我的教育故事”征文比赛、主题班会评比、教师节演讲比赛、班主任基本功大赛等活动,不断引领班主任向专业化方向发展。20146月,13级大专机电团支部获连云区优秀基层团组织称号,班级获连云区“先进班集体”称号。

(三)发挥学生自管能力,丰富学生校园生活

大专部坚持以学生为本,以教育性、娱乐性、艺术性活动为载体,寓教于乐,德育活动精彩不断。大专部成立系部学生会、分团委,在相关部门的配合支持下相继开展了以下活动:植树节活动、法制报告会、住校生会议、女生专题会议、清明节网上祭奠活动、区劳模精神推进会、男子篮球赛、文明风采活动、学生书法作品展、区高校就业指导站挂牌仪式、区青歌赛活动、传统文化公益论坛、包饺子活动、“礼仪手语”特色展示、“盛世迎新年青春谱华章”学生年会、优秀毕业生事迹报告会以及学生党校和社团活动等等。2014122728日,在校党书记、校长邵泽平同志的带领下,我校大专部师生到海州湾会议中心参加了连云港千红石化第二届“弘扬传统文化  做有道德的人”中华优秀传统文化公益论坛。大专部选拔的30名义工志愿者,以爱心、敬业、责任服务本次论坛,会上四场手语舞的表演更是让全场观众赞不绝口,他们用自己的行为传播着中华传统文化的正能量,展示了大港中专学生崭新的精神面貌。

大专部学生社团工作搞得有声有色,系部学生会自我管理特色鲜明。大专部舞蹈社团在区级比赛中获一等奖3次,在市级比赛中获一等奖2次。大专部团委经常组织和带领学生参加社会公益活动、组织学生利用周末进行社会实践,假期去企业勤工俭学,让学生接触社会、适应社会、增长阅历、磨练人品。

(四)强化服务管理意识,打造全员育人氛围

大专部结合专业特色,将就业创业教育有机融合到德育管理之中,贯穿于教育教学的全过程。

一是积极与企业联合,通过校园招聘会、校企联合表彰等形式,增强学生就业创业信心。201412月大专部举办了工学结合活动表彰暨职业指导讲座,特邀连云港伍江数码科技有限公司司经理对学生进行专业职业指导讲座。校企双方领导为工学结合活动中表现优秀的同学进行表彰,邵泽平校长作了题为《走校企合作之路,培养适应现代企业需要的高素质高技能职业人》的讲话,伍江数码司经理就企业需要什么样的人为同学们作了别开生面的讲座。这样的活动让学生认识到学习改变命运,劳动创新人生,只有努力学习,才能成为适应现代企业需要的高素质、高技能职业人。

二是克服时间、空间、师资等诸多困难,对学生在工学结合、实训期间的工作状况、思想动态、生活条件等方面出台详实而又科学的管理措施与考核机制,将该阶段学校的跟踪服务管理与企业的岗位管理、学生的自我管理、实习的过程管理相融合,配备专人做好工学结合、实训跟踪调查管理工作。树立了“人人都是德育工作者”的观念,不断提升全员育人理念。

着眼问题找对策  明晰目标谋提高

加快内涵发展,是大港办学点当前和未来一段时间的重点发展方向,是全面提升教学质量的必然选择。必须针对现实状况,认真研究对策,突破瓶颈制约,促进内涵发展,为地方经济社会发展提供有力的人才支撑和智力保障。面对新的形势和挑战,我们清醒认识到仍存在以下薄弱环节:

1.人才队伍建设还要进一步加强。

2.学科专业建设特色还不够明显。

3.由于学校高职办学只有两年,办学经验还不够丰富,人才培养质量上还要进一步提升。

4. 学生的自觉意识和自我管理能力还需进一步加强。

5学校校园文化有待进一步丰富。

针对以上薄弱环节,学校将进一步落实以下措施:

一、在人才队伍建设上有新作为

高素质的教师队伍是内涵发展的关键。大专部将针对师资普遍存在的结构不够合理、双师素质教师短缺、实践教学能力薄弱等突出问题,着眼长远发展、内涵发展,把人才队伍建设作为工作的重中之重,全面提升教师队伍素质,让广大教师真正成为推动学校内涵发展的主导者和实践者。

二、在学科专业建设上有新亮点

学科专业建设,是加快学校内涵发展的核心,也是重要的突破口。我校将根据地方经济社会发展需要,改革和设置学科专业,在高职学科专业建设上突出新亮点。坚持调整优化专业结构、建立科学的管理机制、建设先进的实训实验设施、打造在省内外有较高知名度的特色专业。

三、在人才培养质量上有新提升

高职院校内涵发展的最终目的,就是提高人才培养质量,这就要求我们要注重学生职业素质和能力的培养。接下来的工作中,我校将更加重视培养学生的思想道德素质、专业基本知识、实践动手能力、就业竞争能力,全面提高学生的综合竞争实力。

四、在加强内部管理上有新举措

加强内部管理既是学校内涵发展的内在要求,也是内涵发展的重要保障。我校将在坚持依法治校的原则下,进一步加强内部管理。实施校园准军事化管理,建立行政值日、处室督查、班主任检查、学生会协查四个制度和带头示范、部门问责、日查月评、争先创优四种机制,进一步实施精细管理,做到有章可循,实现管理的全覆盖,确保管理的科学、规范、精细,保障大港办学点规范有序发展。

五、在建设校园文化上有新突破

校园文化是学校的精神和灵魂,展示着学校的办学特色、办学理念和价值追求。我校将尽快推进校园文化建设,做好校园文化的统一规划,让“企业文化进校园,就业文化进班级”,打造具有地域特点又具有时代风格、办学特色的校园文化,提高校园文化品位,彰显职教特色。

 

大港办学点将以此次人才培养质量分析为新的契机,本着“立足实际求创新,反思现状寻突破,着眼规范谋发展”的指导思想,坚持“优先、优化、优质、高位、特色”的工作方针,进一步加强学校内涵建设,全力提升学校办学层次,努力实现学校发展的新跨越。

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